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Deutsch B2 für Jugendliche (mit B2 Zertifikat) 16 Sections112 Lessons10 Weeks

Lehrplan

  • 16 Sections
  • 112 Lessons
  • 10 Weeks
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  • Section 1: Schule, Bildung, Zukunft (10 UE)
    10 Items
    • 1.1
      1.1 Bildungssysteme vergleichen (Präsens, Vergleichssätze)
    • 1.2
      1.2 Schulabschlüsse, Bildungswege berichten (Perfekt)
    • 1.3
      1.3 Pläne und Ziele formulieren (Futur, Modalverben)
    • 1.4
      1.4 Lernstrategien vorstellen, Erfahrungen austauschen (weil, deshalb)
    • 1.5
      1.5 Bildungsbiografien erzählen (Präteritum, Zeitangaben)
    • 1.6
      1.6 Chancen und Herausforderungen diskutieren (Konnektoren obwohl, trotzdem)
    • 1.7
      1.7 Bildung international vergleichen (Vergleich, Adjektivdeklination)
    • 1.8
      1.8 Wünsche für die Zukunft äußern (Konjunktiv II: Wünsche)
    • 1.9
      1.9 Pläne präsentieren (Redemittel Präsentation)
    • 1.10
      1.10 Zusammenfassung, Reflexion, Checkpoint
  • Section 2: Freundschaft, Familie (8 UE)
    8 Items
    • 2.1
      2.1 Familienmodelle beschreiben (Präsens, Possessivpronomen)
    • 2.2
      2.2 Freundschaft und Beziehungen schildern (Perfekt)
    • 2.3
      2.3 Konflikte, Lösungen vorstellen (weil, damit)
    • 2.4
      2.4 Gefühle ausdrücken (Modalverben)
    • 2.5
      2.5 Rollen in der Familie erklären (Relativsätze)
    • 2.6
      2.6 Erfahrungen teilen (Temporalsätze)
    • 2.7
      2.7 Diskussion über Freundschaft (Redemittel Meinung)
    • 2.8
      2.8 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 3: Freizeit, Hobbys, Sport (8 UE)
    8 Items
    • 3.1
      3.1 Über Hobbys sprechen (Präsens, Wortstellung)
    • 3.2
      3.2 Aktivitäten vergleichen, Trends diskutieren (Vergleichssätze)
    • 3.3
      3.3 Freizeitbeschreibungen verstehen (Präpositionen)
    • 3.4
      3.4 Erfahrungsberichte schreiben (Temporale Ausdrücke)
    • 3.5
      3.5 Freizeit weltweit vergleichen (Adjektivdeklination)
    • 3.6
      3.6 Diskussion: Freizeit sinnvoll? (Redemittel Argumentation)
    • 3.7
      3.7 Pläne für Freizeit (Modalverben)
    • 3.8
      3.8 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 4: Reisen, Austausch, Ausland (6 UE)
    6 Items
    • 4.1
      4.1 Reiseerfahrungen berichten (Perfekt)
    • 4.2
      4.2 Austauschprogramme vorstellen (Präsens)
    • 4.3
      4.3 Reiseberichte verstehen (Präpositionen, Temporalsätze)
    • 4.4
      4.4 Reisepläne machen (Modalverben)
    • 4.5
      4.5 Kulturelle Unterschiede diskutieren (Vergleich, obwohl)
    • 4.6
      4.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 5: Gesundheit, Ernährung, Lifestyle (8 UE)
    8 Items
    • 5.1
      5.1 Gesundheitsverhalten beschreiben (Präsens)
    • 5.2
      5.2 Ernährungstrends vorstellen (Nomen-Verb-Verbindungen)
    • 5.3
      5.3 Gesundheitsprobleme schildern (weil, deshalb)
    • 5.4
      5.4 Empfehlungen geben (Modalverben)
    • 5.5
      5.5 Vergleich Essgewohnheiten (Vergleichssätze)
    • 5.6
      5.6 Diskussion Gesundheitstrends (Redemittel Argumentation)
    • 5.7
      5.7 Zukunft Gesundheit (Futur)
    • 5.8
      5.8 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 6: Umwelt, Klimawandel, Nachhaltigkeit (8 UE)
    8 Items
    • 6.1
      6.1 Umweltprobleme benennen (Präsens)
    • 6.2
      6.2 Ursachen, Folgen beschreiben (weil, deshalb)
    • 6.3
      6.3 Maßnahmen diskutieren (Passiv)
    • 6.4
      6.4 Umweltschutz weltweit vergleichen (Vergleich)
    • 6.5
      6.5 Ideen entwickeln, Projekte vorstellen (Modalverben)
    • 6.6
      6.6 Argumentieren für / gegen Maßnahmen (Redemittel)
    • 6.7
      6.7 Zukunftsvisionen Umwelt (Futur, Konjunktiv II)
    • 6.8
      6.8 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 7: Gesellschaft, soziale Fragen (8 UE)
    8 Items
    • 7.1
      7.1 Soziale Probleme benennen (Präsens)
    • 7.2
      7.2 Lösungen vorstellen (weil, damit)
    • 7.3
      7.3 Irreale Situationen beschreiben (Konjunktiv II)
    • 7.4
      7.4 Diskussion soziale Themen (Redemittel Meinung)
    • 7.5
      7.5 Interviews, Berichte verstehen (Passiv)
    • 7.6
      7.6 Perspektiven vergleichen (Vergleichssätze)
    • 7.7
      7.7 Zukunftsperspektiven schildern (Futur)
    • 7.8
      7.8 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 8: Digitalisierung, Medien (8 UE)
    8 Items
    • 8.1
      8.1 Mediennutzung beschreiben (Präsens)
    • 8.2
      8.2 Chancen / Risiken benennen (weil, deshalb)
    • 8.3
      8.3 Diskussion Medienverhalten (Redemittel Diskussion)
    • 8.4
      8.4 Fake News erkennen (Passiv)
    • 8.5
      8.5 Vergleiche: Früher / heute (Vergleichssätze)
    • 8.6
      8.6 Wünsche, Ideen für Medienwelt (Konjunktiv II)
    • 8.7
      8.7 Medien weltweit (Vergleich)
    • 8.8
      8.8 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 9: Politik, Mitbestimmung (6 UE)
    6 Items
    • 9.1
      9.1 Politische Strukturen erklären (Präsens)
    • 9.2
      9.2 Mitbestimmung vorstellen (Modalverben)
    • 9.3
      9.3 Diskussion politische Teilhabe (Redemittel Meinung)
    • 9.4
      9.4 Rechte, Pflichten beschreiben (Passiv)
    • 9.5
      9.5 Argumentieren für / gegen Beteiligung (weil, obwohl)
    • 9.6
      9.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 10: Wissenschaft, Innovation (6 UE)
    6 Items
    • 10.1
      10.1 Innovationen vorstellen (Präsens, Passiv)
    • 10.2
      10.2 Forschung beschreiben (weil, deshalb)
    • 10.3
      10.3 Entwicklungen erklären (Nominalisierung)
    • 10.4
      10.4 Prognosen äußern (Futur)
    • 10.5
      10.5 Diskussion Chancen / Risiken (Redemittel Diskussion)
    • 10.6
      10.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 11: Gesundheit, Ernährung (6 UE)
    6 Items
    • 11.1
      11.1 Gesundheit, Prävention beschreiben (Präsens)
    • 11.2
      11.2 Ernährung weltweit (Vergleich)
    • 11.3
      11.3 Empfehlungen formulieren (Modalverben)
    • 11.4
      11.4 Probleme schildern (weil, deshalb)
    • 11.5
      11.5 Diskussion Gesundheit / Ernährung (Redemittel Argumentation)
    • 11.6
      11.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 12: Kultur, Feste, Traditionen (6 UE)
    6 Items
    • 12.1
      12.1 Feste, Bräuche beschreiben (Präsens)
    • 12.2
      12.2 Vergleiche Kultur weltweit (Vergleich)
    • 12.3
      12.3 Erlebnisse erzählen (Perfekt)
    • 12.4
      12.4 Unterschiede erklären (weil, deshalb)
    • 12.5
      12.5 Diskussion: Kultur erhalten? (Redemittel Diskussion)
    • 12.6
      12.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 13: Kommunikation, Sprache (6 UE)
    6 Items
    • 13.1
      13.1 Kommunikationsprobleme schildern (Präsens)
    • 13.2
      13.2 Missverständnisse klären (weil, deshalb)
    • 13.3
      13.3 Diskussion: Sprache im Wandel (Redemittel Meinung)
    • 13.4
      13.4 Indirekte Rede anwenden (Konjunktiv I)
    • 13.5
      13.5 Gesprächsstrategien (Redemittel Gesprächsführung)
    • 13.6
      13.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 14: Lebensläufe, Biografien (6 UE)
    6 Items
    • 14.1
      14.1 Biografien vorstellen (Präsens, Perfekt)
    • 14.2
      14.2 Lebenswege berichten (Präteritum)
    • 14.3
      14.3 Zeitliche Abläufe erklären (Temporalsätze)
    • 14.4
      14.4 Berufliche Stationen beschreiben (Passiv)
    • 14.5
      14.5 Vergleiche Lebensläufe (Vergleich)
    • 14.6
      14.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 15: Globalisierung, Migration (6 UE)
    6 Items
    • 15.1
      15.1 Migration beschreiben (Präsens)
    • 15.2
      15.2 Gründe, Erfahrungen schildern (weil, deshalb)
    • 15.3
      15.3 Globalisierung erklären (Nominalisierung)
    • 15.4
      15.4 Diskussion: Chancen / Risiken (Redemittel)
    • 15.5
      15.5 Wiedergabe fremder Aussagen (Konjunktiv I)
    • 15.6
      15.6 Zusammenfassung, Checkpoint
  • Section 16: Präsentationen, Projekte (6 UE)
    6 Items
    • 16.1
      16.1 Projekte planen, beschreiben (Präsens, Modalverben)
    • 16.2
      16.2 Präsentationstechniken anwenden (weil, deshalb)
    • 16.3
      16.3 Diagramme, Zahlen beschreiben (Passiv)
    • 16.4
      16.4 Redemittel: Präsentieren, Vergleichen
    • 16.5
      16.5 Diskussion über Projektideen (Redemittel)
    • 16.6
      16.6 Zusammenfassung, Checkpoint
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