**Deutsch B2 für Jugendliche – Vorbereitung auf das ÖSD Zertifikat B2**
In diesem Kurs bereiten wir Jugendliche bis 16 Jahre gezielt und systematisch auf das international anerkannte **ÖSD B2 Zertifikat** vor. Der Kurs trainiert alle prüfungsrelevanten Fertigkeiten: **Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen**. Die Teilnehmenden erweitern ihre sprachlichen Mittel, verbessern Grammatik und Wortschatz im thematischen Kontext und entwickeln effektive Strategien für die Bewältigung der B2-Prüfung.
Der Kurs orientiert sich am **Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER)** und fördert neben sprachlicher Kompetenz auch die interkulturelle Kommunikationsfähigkeit.
**Schwerpunkte des Kurses:**
– Thematische Handlungsfelder aus dem Alltag junger Erwachsener
– Vielfältige Übungen zu Wortschatz, Grammatik und Redemitteln
– Regelmäßige Checkpoints zur Selbstkontrolle
– Prüfungsnahe Aufgabenformate und Simulationen
**Ziel:**
Die Jugendlichen erwerben die sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten, um erfolgreich das **ÖSD B2 Zertifikat** abzulegen und sicher in Studium, Ausbildung oder Alltag auf Deutsch zu agieren.
Gesamtdauer: 300 UE
Lehrplan
- 16 Sections
- 112 Lessons
- 10 Weeks
- Section 1: Schule, Bildung, Zukunft (10 UE)10 Items
- 1.11.1 Bildungssysteme vergleichen (Präsens, Vergleichssätze)
- 1.21.2 Schulabschlüsse, Bildungswege berichten (Perfekt)
- 1.31.3 Pläne und Ziele formulieren (Futur, Modalverben)
- 1.41.4 Lernstrategien vorstellen, Erfahrungen austauschen (weil, deshalb)
- 1.51.5 Bildungsbiografien erzählen (Präteritum, Zeitangaben)
- 1.61.6 Chancen und Herausforderungen diskutieren (Konnektoren obwohl, trotzdem)
- 1.71.7 Bildung international vergleichen (Vergleich, Adjektivdeklination)
- 1.81.8 Wünsche für die Zukunft äußern (Konjunktiv II: Wünsche)
- 1.91.9 Pläne präsentieren (Redemittel Präsentation)
- 1.101.10 Zusammenfassung, Reflexion, Checkpoint
- Section 2: Freundschaft, Familie (8 UE)8 Items
- 2.12.1 Familienmodelle beschreiben (Präsens, Possessivpronomen)
- 2.22.2 Freundschaft und Beziehungen schildern (Perfekt)
- 2.32.3 Konflikte, Lösungen vorstellen (weil, damit)
- 2.42.4 Gefühle ausdrücken (Modalverben)
- 2.52.5 Rollen in der Familie erklären (Relativsätze)
- 2.62.6 Erfahrungen teilen (Temporalsätze)
- 2.72.7 Diskussion über Freundschaft (Redemittel Meinung)
- 2.82.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 3: Freizeit, Hobbys, Sport (8 UE)8 Items
- 3.13.1 Über Hobbys sprechen (Präsens, Wortstellung)
- 3.23.2 Aktivitäten vergleichen, Trends diskutieren (Vergleichssätze)
- 3.33.3 Freizeitbeschreibungen verstehen (Präpositionen)
- 3.43.4 Erfahrungsberichte schreiben (Temporale Ausdrücke)
- 3.53.5 Freizeit weltweit vergleichen (Adjektivdeklination)
- 3.63.6 Diskussion: Freizeit sinnvoll? (Redemittel Argumentation)
- 3.73.7 Pläne für Freizeit (Modalverben)
- 3.83.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 4: Reisen, Austausch, Ausland (6 UE)6 Items
- Section 5: Gesundheit, Ernährung, Lifestyle (8 UE)8 Items
- 5.15.1 Gesundheitsverhalten beschreiben (Präsens)
- 5.25.2 Ernährungstrends vorstellen (Nomen-Verb-Verbindungen)
- 5.35.3 Gesundheitsprobleme schildern (weil, deshalb)
- 5.45.4 Empfehlungen geben (Modalverben)
- 5.55.5 Vergleich Essgewohnheiten (Vergleichssätze)
- 5.65.6 Diskussion Gesundheitstrends (Redemittel Argumentation)
- 5.75.7 Zukunft Gesundheit (Futur)
- 5.85.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 6: Umwelt, Klimawandel, Nachhaltigkeit (8 UE)8 Items
- 6.16.1 Umweltprobleme benennen (Präsens)
- 6.26.2 Ursachen, Folgen beschreiben (weil, deshalb)
- 6.36.3 Maßnahmen diskutieren (Passiv)
- 6.46.4 Umweltschutz weltweit vergleichen (Vergleich)
- 6.56.5 Ideen entwickeln, Projekte vorstellen (Modalverben)
- 6.66.6 Argumentieren für / gegen Maßnahmen (Redemittel)
- 6.76.7 Zukunftsvisionen Umwelt (Futur, Konjunktiv II)
- 6.86.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 7: Gesellschaft, soziale Fragen (8 UE)8 Items
- 7.17.1 Soziale Probleme benennen (Präsens)
- 7.27.2 Lösungen vorstellen (weil, damit)
- 7.37.3 Irreale Situationen beschreiben (Konjunktiv II)
- 7.47.4 Diskussion soziale Themen (Redemittel Meinung)
- 7.57.5 Interviews, Berichte verstehen (Passiv)
- 7.67.6 Perspektiven vergleichen (Vergleichssätze)
- 7.77.7 Zukunftsperspektiven schildern (Futur)
- 7.87.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 8: Digitalisierung, Medien (8 UE)8 Items
- 8.18.1 Mediennutzung beschreiben (Präsens)
- 8.28.2 Chancen / Risiken benennen (weil, deshalb)
- 8.38.3 Diskussion Medienverhalten (Redemittel Diskussion)
- 8.48.4 Fake News erkennen (Passiv)
- 8.58.5 Vergleiche: Früher / heute (Vergleichssätze)
- 8.68.6 Wünsche, Ideen für Medienwelt (Konjunktiv II)
- 8.78.7 Medien weltweit (Vergleich)
- 8.88.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 9: Politik, Mitbestimmung (6 UE)6 Items
- Section 10: Wissenschaft, Innovation (6 UE)6 Items
- Section 11: Gesundheit, Ernährung (6 UE)6 Items
- Section 12: Kultur, Feste, Traditionen (6 UE)6 Items
- Section 13: Kommunikation, Sprache (6 UE)6 Items
- 13.113.1 Kommunikationsprobleme schildern (Präsens)
- 13.213.2 Missverständnisse klären (weil, deshalb)
- 13.313.3 Diskussion: Sprache im Wandel (Redemittel Meinung)
- 13.413.4 Indirekte Rede anwenden (Konjunktiv I)
- 13.513.5 Gesprächsstrategien (Redemittel Gesprächsführung)
- 13.613.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 14: Lebensläufe, Biografien (6 UE)6 Items
- Section 15: Globalisierung, Migration (6 UE)6 Items
- Section 16: Präsentationen, Projekte (6 UE)6 Items
