B2 Deutsch für Erwachsene – gezielte Vorbereitung auf das ÖSD-Zertifikat B2
In diesem Kurs trainieren Sie gezielt die sprachlichen Fertigkeiten, die Sie für das ÖSD-Zertifikat B2 benötigen. Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Themen aus Beruf, Studium und Alltag, die Ihre Ausdrucksfähigkeit systematisch erweitern. Anhand typischer Handlungsfelder und aktueller gesellschaftlicher Themen verbessern Sie Schritt für Schritt Ihr Lese-, Hör-, Sprech- und Schreibvermögen.
Der Kurs bietet Ihnen:
- Strukturierte Module zu Wortschatz, Grammatik und Kommunikation
- Vielfältige Übungen zum Aufbau sprachlicher Handlungskompetenz
- Strategien zur erfolgreichen Bewältigung der ÖSD-Prüfungsformate
- Regelmäßige Checkpoints zur Selbstkontrolle und zum Fortschrittsmonitoring
Ziel: Sicheres Erreichen des B2-Niveaus nach GER und erfolgreiche Ablegung der ÖSD-Prüfung B2.
Gesamtdauer: 200 UE
Lehrplan
- 16 Sections
- 110 Lessons
- 10 Weeks
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- Section 1: Arbeit, Beruf, Karriere (8 UE)8 Items
- 1.11.1 Arbeitsplatz beschreiben (Präsens, Wortschatz Beruf)
- 1.21.2 Tätigkeiten im Beruf darstellen (Satzstruktur, Wortschatz)
- 1.31.3 Arbeitsbedingungen vergleichen (Vergleichssätze, Adjektive)
- 1.41.4 Vorstellungsgespräch führen (Redemittel, Fragen stellen)
- 1.51.5 Berufswünsche äußern (Modalverben, Konjunktiv II)
- 1.61.6 Berufsbilder beschreiben, Unterschiede erklären (weil, deshalb)
- 1.71.7 Diskussion: Traumberuf vs. Realität (Redemittel Meinung, Argumentation)
- 1.81.8 Zusammenfassung, Reflexion, Checkpoint (alle Fertigkeiten kombiniert)
- Section 2: Wohnen, Leben, Alltag (8 UE)8 Items
- 2.12.1 Wohnformen beschreiben (Präsens, Wortschatz Wohnen)
- 2.22.2 Mietwohnung suchen und vergleichen (Vergleichssätze, Anzeigen verstehen)
- 2.32.3 Haushalt organisieren (Modalverben, Wortschatz Alltag)
- 2.42.4 Nachbarschaft beschreiben, Erfahrungen austauschen (weil, deshalb)
- 2.52.5 Umzug planen, Erfahrungen berichten (Perfekt)
- 2.62.6 Wohnsituationen weltweit vergleichen (Vergleich, Adjektivdeklination)
- 2.72.7 Diskussion: Stadt vs. Land (Redemittel Meinung)
- 2.82.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 3: Gesundheit, Ernährung, Fitness (8 UE)8 Items
- 3.13.1 Gesund leben, Ernährung vorstellen (Präsens, Wortschatz Gesundheit)
- 3.23.2 Beschwerden schildern, beim Arzt sprechen (Modalverben, Redemittel)
- 3.33.3 Ernährungstrends vergleichen (Vergleich, weil, deshalb)
- 3.43.4 Sport- und Freizeitaktivitäten beschreiben (Wortschatz, Präpositionen)
- 3.53.5 Empfehlungen für Gesundheit geben (Modalverben, Ratschläge)
- 3.63.6 Gesundheitsverhalten weltweit vergleichen (Adjektivdeklination)
- 3.73.7 Diskussion: Ernährung, Fitness, Lifestyle (Redemittel Diskussion)
- 3.83.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 4: Reisen, Mobilität, Verkehr (6 UE)6 Items
- 4.14.1 Reiseerlebnisse schildern (Perfekt, weil, deshalb)
- 4.24.2 Verkehrsmittel vergleichen (Vergleichssätze)
- 4.34.3 Urlaub, Austauschprogramme vorstellen (Präsens, Redemittel)
- 4.44.4 Pläne machen: Mobilität in der Zukunft (Futur, Modalverben)
- 4.54.5 Diskussion: Nachhaltiges Reisen (Redemittel Argumentation)
- 4.64.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 5: Medien, Digitalisierung, Kommunikation (8 UE)8 Items
- 5.15.1 Mediennutzung beschreiben (Präsens, Wortschatz Medien)
- 5.25.2 Chancen und Risiken diskutieren (weil, deshalb, Redemittel)
- 5.35.3 Fake News erkennen (Passiv, Indirekte Rede)
- 5.45.4 Kommunikationsformen vergleichen (Vergleich, früher / heute)
- 5.55.5 Internet, Social Media, Meinungsbildung (Redemittel Diskussion)
- 5.65.6 Wünsche für digitale Zukunft (Konjunktiv II)
- 5.75.7 Internationale Unterschiede in der Mediennutzung (Vergleich)
- 5.85.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 6: Gesellschaft, soziale Themen (8 UE)8 Items
- 6.16.1 Gesellschaftliche Probleme benennen (Präsens, Wortschatz)
- 6.26.2 Lösungen präsentieren (weil, damit)
- 6.36.3 Diskussion: soziale Verantwortung (Redemittel Meinung)
- 6.46.4 Chancengleichheit, Integration, Diversität (Adjektivdeklination)
- 6.56.5 Interviews, Berichte verstehen (Passiv, Indirekte Rede)
- 6.66.6 Argumentieren: Für und Wider (Redemittel, weil, obwohl)
- 6.76.7 Zukunftsperspektiven schildern (Futur, Konjunktiv II)
- 6.86.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 7: Umwelt, Nachhaltigkeit, Klima (8 UE)8 Items
- 7.17.1 Umweltprobleme benennen (Präsens, Wortschatz Umwelt)
- 7.27.2 Ursachen und Folgen beschreiben (weil, deshalb)
- 7.37.3 Maßnahmen zum Umweltschutz vorstellen (Passiv, Modalverben)
- 7.47.4 Nachhaltiges Leben planen (Futur, Konjunktiv II)
- 7.57.5 Diskussion: Klima und Verantwortung (Redemittel Diskussion)
- 7.67.6 Vergleiche: Umweltschutz weltweit (Vergleich, Adjektivdeklination)
- 7.77.7 Projekte und Initiativen präsentieren (Präsens, weil)
- 7.87.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 8: Arbeit, Beruf, Karriere (8 UE)8 Items
- 8.18.1 Berufe und Tätigkeiten beschreiben (Präsens, Wortschatz)
- 8.28.2 Lebenslauf, Bewerbung, Vorstellungsgespräch (Modalverben, Redemittel)
- 8.38.3 Arbeitsalltag schildern (weil, deshalb, Zeitangaben)
- 8.48.4 Karriereplanung und Zukunft (Futur, Redemittel)
- 8.58.5 Diskussion: Arbeitswelt heute und morgen (Redemittel Diskussion)
- 8.68.6 Internationale Unterschiede (Vergleich, Adjektivdeklination)
- 8.78.7 Wünsche äußern: Beruf und Karriere (Konjunktiv II)
- 8.88.8 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 9: Wissenschaft, Technik, Innovation (6 UE)6 Items
- 9.19.1 Innovationen beschreiben (Präsens, Passiv)
- 9.29.2 Forschungsergebnisse präsentieren (weil, deshalb, Nominalisierung)
- 9.39.3 Entwicklungen und Trends (Futur, Redemittel)
- 9.49.4 Chancen und Risiken diskutieren (Redemittel Diskussion)
- 9.59.5 Prognosen äußern (Konjunktiv II)
- 9.69.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 10: Politik, Gesellschaft, Mitbestimmung (6 UE)6 Items
- 10.110.1 Politische Systeme vorstellen (Präsens, Passiv)
- 10.210.2 Bürgerbeteiligung, Mitbestimmung erklären (weil, damit)
- 10.310.3 Diskussion: Demokratie, Freiheit (Redemittel Meinung)
- 10.410.4 Rechte und Pflichten erläutern (Passiv, Nominalisierung)
- 10.510.5 Argumentieren für / gegen Engagement (weil, obwohl)
- 10.610.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 11: Kultur, Kunst, Feste (6 UE)6 Items
- 11.111.1 Kulturelle Veranstaltungen beschreiben (Präsens, Wortschatz)
- 11.211.2 Traditionen, Feste, Bräuche erklären (weil, deshalb)
- 11.311.3 Vergleiche: Kultur weltweit (Vergleichssätze)
- 11.411.4 Erlebnisse erzählen (Perfekt, Präteritum)
- 11.511.5 Diskussion: Kultur erhalten? (Redemittel Diskussion)
- 11.611.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 12: Sprache, Kommunikation, Identität (6 UE)6 Items
- 12.112.1 Sprachen lernen, Sprachbiografie beschreiben (Präsens, weil)
- 12.212.2 Kommunikationsprobleme schildern (weil, deshalb)
- 12.312.3 Sprache im Wandel, neue Medien (Redemittel Diskussion)
- 12.412.4 Indirekte Rede, Konjunktiv I anwenden
- 12.512.5 Gesprächsstrategien, Redemittel für Gespräche
- 12.612.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 13: Lebensläufe, Biografien, Erfolge (6 UE)6 Items
- 13.113.1 Lebenswege vorstellen (Präsens, Perfekt)
- 13.213.2 Stationen im Leben beschreiben (Präteritum, Zeitangaben)
- 13.313.3 Zeitliche Abläufe, Lebensphasen (Temporalsätze)
- 13.413.4 Erfahrungen vergleichen (Vergleich, Adjektivdeklination)
- 13.513.5 Zukunftsperspektiven schildern (Futur, Konjunktiv II)
- 13.613.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 14: Migration, Integration, Globalisierung (6 UE)6 Items
- 14.114.1 Migration und Gründe beschreiben (Präsens, weil)
- 14.214.2 Erfahrungen berichten (Perfekt, Präteritum)
- 14.314.4 Integration, Diversität vergleichen (Vergleich, Adjektivdeklination)
- 14.414.3 Herausforderungen und Chancen diskutieren (Redemittel Diskussion)
- 14.514.5 Internationale Perspektiven schildern (Futur, Konjunktiv II)
- 14.614.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 15: Projekte, Präsentationen, Teamarbeit (6 UE)6 Items
- 15.115.1 Projekte planen und beschreiben (Präsens, Modalverben)
- 15.215.2 Präsentationstechniken anwenden (weil, deshalb)
- 15.315.3 Diagramme, Zahlen erklären (Passiv, Redemittel)
- 15.415.4 Redemittel für Präsentationen, Vergleiche
- 15.515.5 Diskussion: Projektideen (Redemittel Diskussion)
- 15.615.6 Zusammenfassung, Checkpoint
- Section 16: Prüfungsvorbereitung, Strategie, Training (6 UE)6 Items
- 16.116.1 Prüfungsformate ÖSD B2 verstehen (Präsens)
- 16.216.2 Typische Aufgaben analysieren (weil, deshalb)
- 16.316.3 Strategien für Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen
- 16.416.4 Modelltests bearbeiten, Feedback nutzen
- 16.516.5 Selbstbewertung, Lernziele anpassen (Konjunktiv II)
- 16.616.6 Zusammenfassung, Checkpoint
